En la segunda unidad de trabajo es clave el papel de un educador comprometido en dos aspectos, primero en reconocer que actualmente la educación no es simplemente "transmitir" información de manera memorística a los estudiantes, para que estos la "expulsen" en un examen cada cierto tiempo, sino que el educador debe ser un facilitador de la información, y reconocer en los estudiantes la capacidad de generar aprendizajes significativos desde sus propias experiencias.
En segundo lugar, es vital que el educador sea un indagador de información con sentido, con pertinencia y sobre todo como se señala en la unidad dos, "que sea capaz de vivir esa información" cómo podría ser entonces, primero que todo tomando en cuenta que toda información debe ser "curada" es decir procesada, para ver su importancia y pertinencia para los estudiantes y pública en general.
Las web 2.0 hoy día tienen una gran validez al otorgar a los docentes y estudiantes de manera pertinente acceso a crear desde ellos mismos el conocimiento, así lo muestra el periodista catalán Ismael Nafría en la siguiente entrevista
En lo personal es vital que los docentes se familiaricen con las tecnologías y hagan uso de ellas en sus clases, en su vida diaria, y que sean capaces de aprender junto a sus estudiantes creando y experimentando con diversas experiencias diarias en su trabajo conjunto. Acá les dejo una revista digital creada para el curso, donde se habla de la importancia de las web 2.0, su relación con la educación y el acceso a las TIC dentro de las aulas.
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